| 个人特别说明: |
历经23年的课堂教学和课外培优补差实践，我总结出一下辅导经验：7年级学生主要是培养良好的学习习惯，激发学习热情，提高运算速度和准确率，理解文字语言、符号语言、图形语言之间的相互关系，灵活使用上述语言规范解题，为以后学习打下坚实的基础；8年级学生要强化训练、夯实基础，熟练掌握乘法公式，函数性质并灵活进行计算，教师要指导学生分析几何图形，总结添加辅助线的方法和证明的技巧，对几何图形做到深入探究、一题多变，举一反三，达到融汇贯通的效果；9年级学生要紧跟考点、查漏补缺、跟踪辅导，教师下题海、学生取精华，让学生从试题中汲取养分和精髓。指导学生应试技巧、计算技巧，规范过程、回避丢分，迎合阅卷教师心里，减少非智力因素失分。考75分以下的学生，首先要帮助学生理解定理和性质，重点放在计算题、画图题、证明题等中档题的训练，考75—85分的学生要做到基础题不丢分（如选择1--8、填空11--14），中等题（17--20，21、22、23和24第一问）不失误，难题能动笔（21第二问、22第二问），考86—100分的学生重点训练选择9、10、填空15、16，三角形、四边形、圆的计算与证明、几何变换，考101—112分的学生要减少非智力因素失分，树立信心，敢于挑战难题，重点放在最后两题的训练；113--120分的学生，关键要稳住。训练的习题难度适当拔高，知识面适当拓宽，让学生高瞻远瞩，完全能驾驭不同类型的新题、难题，在考试中胸有成竹、游刃有余。（我对圆、旋转变换、定值、路径、最值等问题研究颇深，有一套独特的训练方法，可使学生在短期内提高20---40分。）培优宗旨是：让名校普通学生考进一流省重点、让普通学校优秀学生考进一流省重点、让成绩中等学生考进省重点！另本人微信与手机同号。 |
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